Page - 255 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Abb.  48: Was wäre eher der Fall, wenn Sie mit einem/er deutschen Gesprächs- partner/in sprechen? (in %) Abb.  49: LehrerInnen: Wie wirkt in Österreich, in Deutschland und in der Schweiz gesprochenes Standarddeutsch auf Sie? Abb.  50: LehrerInnen/SchülerInnen: Wie wirkt in Österreich gesprochenes Stan- darddeutsch auf Sie? Abb.  51: Österreichisches Deutsch: Das ist das, wo ich mich wohlfühle, es gehört zu meiner Identität. Inwiefern trifft diese Aussage auch auf Sie zu? (in %) Abb.  52: Wenn auf Speisekarten österreichischer Restaurants Wörter wie Rinder- braten, Quarktasche oder Schorle stehen  – stört Sie das? (in %) Abb.  53: Wenn Sie beim Einkaufen auf Produkten Wörter wie Brötchen oder Blumenkohl lesen  – stört Sie das? (in %) Abb.  54: Wenn ein/e deutsche/r Nachrichtensprecher/in die österreichischen Nachrichten verlesen würde  – würde Sie das stören? (in %) Abb.  55: Meinen Sie, dass über die deutschen Fernsehsender der Sprachgebrauch in Österreich beeinflusst wird? (in %) Abb.  56: Wenn Sie Tschüss hören  – stört Sie das? (in %) Abb.  57: Austriazismen und Deutschlandismen: korrigiert und unterwellt im Durchschnitt (in %) Abb.  58: Deutschlandismen: am häufigsten korrigiert oder unterwellt (in %) Abb.  59: Austriazismen: am häufigsten korrigiert oder unterwellt (in %) Abb.  60: Unterwellt: Unterschiede zwischen den Altersgruppen (in %) Abb.  61: Unterwellt: Unterschiede zwischen den Schulformen (in %) Abb.  62: Unterwellt: Unterschiede zwischen den Regionen (in %) Abb.  63: Korrigiert: Unterschiede zwischen den Regionen (in %) Abb.  64: Korrigiert: Unterschiede nach Altersgruppen (in %) Abb.  65: Korrigiert: Unterschiede zwischen den Schulformen (in %) Abb.  66: LehrerInnen und SchülerInnen wählen mehrheitlich Austriazismus oder gemeindeutschen Ausdruck Abb.  67: LehrerInnen wählen mehrheitlich Austriazismus oder gemeindeutschen Ausdruck, SchülerInnen Deutschlandismus oder gemeindeutschen Ausdruck Abb.  68: LehrerInnen und SchülerInnen wählen mehrheitlich Deutschlandismus oder gemeindeutschen Ausdruck Abb.  69: Antwortverhalten LehrerInnen/SchülerInnen Abb.  70: Am häufigsten bevorzugte Deutschlandismen: LehrerInnen/Schüler- Innen (in %) Abb.  71: Am häufigsten bevorzugte Austriazismen: LehrerInnen/SchülerInnen (in %) Abb.  72: Mündlicher Abschiedsgruß: LehrerInnen/SchülerInnen (in %) Abb.  73: Mündlicher Abschiedsgruß „Servus“ und „Tschüss“: „Generationen“ (in %) Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen  | 255