Seite - 167 - in Von PISA nach Wien - Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis

167 positiv eingeschätzt. Wie Rädiker/Kuckartz398 betonen, ist das Entscheidende bei der Überprüfung der Intercoderübereinstimmung, der Nichtübereinstim- mung auf den Grund zu gehen, um Fehlerquellen auszuschließen und die Qua- lität der Codierarbeit zu erhöhen. Im Fall der Interviewperson A23_f waren die in der Folge angeführten Aussagen für die unterschiedlichen Codierungen ver- antwortlich. Codierer 2 sah folgendes Zitat aus dem Interview als Grund für eine Codie- rung mit eher positiv: I-A23_f: Vor allem, diese neuen Kompetenzen, ja, da bin ich immer froh, wenn eben da wirklich gute Übungsbeispiele dabei sind. […] B: Ich finde es grundsätz- lich nicht einmal so schlecht mehr, ja, weil wir haben es ja in allen Fächern, auch in Deutsch. Es zwingt einen natürlich schon, ein bisschen präziser zu unterrich- ten. Also, man sagt, sie sollen jetzt wirklich/das und das sollen sie können! Ja, und das jetzt nicht nur so allgemein. Für Codierer 1 waren folgende Textpassagen ausschlaggebend für eine Codie- rung mit eher negativ: I-A23_f: B: Ich habe das Gefühl, dieses ganze Wort Kompetenz ist also ziemlich ausgereizt, und zum Teil auch ein bisschen, ja, fast leer schon, ja. Irgendwo habe ich gelesen, es hat jemand gesagt, ja, wenn man sich das Schuhband binden kann, hat man eine Schuhbandbindekompetenz, ja. […] Ich habe das Gefühl, im Moment ist es so, was mich schon stört, es ist auch so technokratisch. Also auch im Literaturunterricht, ja. Es ist nur noch alles, ich muss das können, und das muss abgehakt werden, und ja, stört mich schon ein bisschen auch. […] Ja, irgendwie so hat man das Gefühl, die Kinder sind so Maschinen, sie müssen funktionieren, sie müssen diese Kompetenz erwerben und diese Kompetenz, ja, und früher hat man halt ein paar Zeilen darunter ge- schrieben, und die waren vielleicht netter, ja. Gleichzeitig ist es/vielleicht ist es ein bisschen objektiver jetzt schon. In der Diskussion zu diesem Fall konnte keine Übereinstimmung erzielt werden. Auch nach einer längeren Besprechung des Falles blieben beide Codierer bei ih- rer Einschätzung. In diesem Zusammenhang ist zu vermuten, dass das Faktum, 398 Vgl. Rädiker/Kuckartz 2018.