Seite - 271 - in Von PISA nach Wien - Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis

271 13. Welche Eigenschaften sollten Arbeitsaufgaben generell haben, damit Sie sie im Geschichtsunterricht gerne verwenden? trifft voll zu trifft eher zu teils/ teils trifft kaum zu trifft nicht zu Arbeitsaufgaben sollen die zentralen Wissensbestände abfragen.      Arbeitsaufgaben sollen Spaß machen.      Arbeitsaufgaben sollen zum Nachdenken anregen.      Arbeitsaufgaben sollen einfach zu lösen sein.      Arbeitsaufgaben sollen schnell zu lösen sein.      Arbeitsaufgaben sollen komplex sein; man soll dabei verschiedene Aspekte miteinander kombinieren müssen.      Arbeitsaufgaben sollen mit der Lebenswelt der Schüler/innen in Verbindung stehen.      Arbeitsaufträge sollen die unterschiedlichen Lernniveaus der Schüler/innen berücksichtigen.      14. Wenn Sie mit Bildern aus der Vergangenheit (bildliche Quellen) arbeiten  – woher nehmen Sie dann diese Bilder? Bilder  nehme  ich  … immer meistens manchmal nie …  aus  dem  Schulbuch.     …  aus  dem  Internet.     …  aus  Fachbüchern.     … anderswo her, und zwar _____________________.     >> SIE ARBEITEN IN IHREM GESCHICHTSUNTERRICHT NIE MIT BILDERN? MACHEN SIE BITTE WEITER MIT FRAGE 16. <<