Page - 175 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 175 • Selbstverständliche Zugehörigkeit • Offenlegung von religiöserDifferenz • Thematisierung der eigenen Religion oder religiösen Ausdrucksformen • Anfragen an bei Festen abwesende Kinder Wunsch nach Zugehörigkeit Kinder der kleineren Religionen im Kindergarten in katholischer Trägerschaft spre- chen nicht über ihre eigene Religion oder ihre religiösen Ausdrucksformen. Weder in ihrem Verhalten noch in ihrer verbalen Kommunikation wird deutlich, dass sie eine andere Religionszugehörigkeit haben und bestimmte christliche Ausdrucksformen nicht denen ihrer Religion entsprechen. Der Wunsch der Kinder der kleineren Religi- onen dazuzugehören, zeigt sich anhand der fehlenden Thematisierung von religiösen Ausdrucksformen im Kindergarten, die sie zu Hause anders erleben, bei der Nicht- Thematisierung der eigenen Abwesenheit bei religiösen Angeboten, im Schweigen über religiöse Ausdrucksformen und in der Anpassung an das Verhalten der Kinder der größeren Religion. Keine Offenlegung von religiöser Differenz Kinder der kleineren Religion im Kindergarten in katholischer Trägerschaft thematisie- ren weder, wenn sie bei Festen abwesend gewesen sind, noch stellen sie im Kindergar- ten Fragen, die sich aufgrund ihnen unbekannter religiöser Ausdrucksformen ergeben. So bestreiten Kinder teilweise ihre Abwesenheit bei Festen oder thematisieren diese erst leise am Ende des Gesprächs. Anstelle der Thematisierung der Tatsache, dass sie bei gewissen Festen nicht anwesend gewesen sind, halten die Kinder den Schein aufrecht, dabei gewesen zu sein. Die muslimischen Kinder, die beim Martinsfest nicht anwesend gewesen sind, möchten dies im Nachhinein nicht offenlegen. Dies wird dadurch deutlich, dass sie sich nicht zu ihrer Abwesenheit äußern beziehungsweise diese erst leise und zurückhaltend gegen Ende des Gesprächs erwähnen. Kinder, die sich für die ihnen nicht bekannten religiösen Handlungen im Kinder- garten interessieren, thematisieren dies nicht im Kindergarten. So spricht ein musli- misches Mädchen im Kindergarten nicht über das Kreuzzeichen, sondern erzählt zu Hause davon. Schweigen über eigene Religion oder eigene religiöse Ausdrucksformen Die Kinder der kleineren Religionen im Kindergarten in katholischer Trägerschaft the- matisieren im Kindergarten ihre eigene Religion nicht. Die muslimischen Kinder im Kindergarten in katholischer Trägerschaft erwähnen keine der von den muslimischen Kindern im Kindergarten in islamischer Trägerschaft thematisierten Bereiche. Über die von ihnen gefeierten Feste oder zu Hause gelebten Praktiken wird auch auf Nachfragen der Pädagogin nicht gesprochen. Wenn sie bestimmte religiöse Ausdrucksformen auf- grund der zu Hause gelebten Tradition kennen, wird dies im Kindergarten nicht erzählt.