Page - 101 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

ÖWB als Nachschlagwerk bei der Textkorrektur genannt, umso jünger, desto eher findet der Duden/Online- Duden Verwendung. Auch die Verbindung zwischen der Anzahl der Dienstjahre und der Verwendung von Nachschlagwerken ist eindeutig: Je mehr Dienstjahre jemand hat, desto häufiger kommt das ÖWB zum Einsatz. Jene, denen das plurizentrische Konzept bekannt ist, gaben stärker an, den Duden zu ver- wenden. Werden auch die Mehrfachantworten (ÖWB und Duden) berücksichtigt, zeigte sich: Je weniger Dienstjahre Lehrende hatten, desto mehr zogen sie ausschließ- lich den Duden für ihre Korrekturarbeit heran, und umso weniger die Kombination aus ÖWB und Duden. bb. 11 bb. 12 69,8 62,9 15,2 0 10 20 30 40 50 60 70 80 verwendete Nachschlagewerke in % (Mehrfachantworten möglich) ÖWB Duden (inkl. Online-Duden) andere 3,9 10,5 54,9 30,7 0 10 20 30 40 50 60 sehr stark stark wenig gar nicht Abb.  10: Verwendete Nachschlagwerke (Antworten LehrerInnen) (in %) In einer offenen Frage wurden die DeutschlehrerInnen danach gefragt, welche Nachschlagwerke und Internetseiten sie ihren SchülerInnen zum Nachschlagen in sprachlichen Fragen (Rechtschreibung und Grammatik) empfehlen. Dabei war besonders auffallend, dass die Mehrheit der Männer (72 %) den Duden empfiehlt, während dies von den weiblichen Lehrkräften nur rund 43 % tun (p = 0,005). Von Interesse war auch, wie viele der DeutschlehrerInnen auch Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterrichteten, ob DaZ- oder DaF-Lehrveranstaltungen im Rahmen der LehrerInnenausbildung der PädagogInnen angeboten wurden und ob diese von den DeutschlehrerInnen besucht wurden. 14,1 % der Deutschlehre- rInnen unterrichteten neben den regulären Deutschstunden auch DaZ, von denen wiederum 38,7 % angaben, dass in ihrer Lehramtsausbildung DaF- und DaZ-Lehr- veranstaltungen angeboten worden wären, und etwas weniger, nämlich 34,4 %, dass sie solche Lehrveranstaltungen auch besucht haben. Bei der Frage nach den im DaF/DaZ-Unterricht verwendeten Lehrbüchern wurde eine große Bandbreite an Werken genannt, wobei allerdings keines besonders hervorsticht. Wie haben diejenigen, die DaZ unterrichten, auf die Frage reagiert, ob in den DaZ-Lehrbüchern und in den DaZ-Materialien österreichisches Deutsch oder soziolinguistische Variationen (Dialekt/Umgangssprache/Standardsprache) des Stichprobe der LehrerInnen  | 101