Page - 130 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Wie schon gesagt, stimmten F2 und F3 dem zu, F3 z. B. (496 f): „Des wäre jetzt, was alles Österreicher sprechen, so quasi. Oder gesammelt.“ F2 (567 ff) ergriff dann selbst das Wort und unterstrich ihre Auffassung: Tschuldigung. Ah, also für mi wärs a totale VerARMung, wenn ma das österreichische Deutsch auf eine dieser DREI Säulen reduzieren würde, weil Sprache eben, ah, a leben- diger Prozess is, der sich ständig verändert,  … eine innere Mehrsprachigkeit gibts jo net nur bei uns, sondern auch in anderen Sprachen.  […] Und das österreichische Deutsch versteh ich schon als VIELSCHICHTIG  …, in verschiedenen Färbungen. Und das is ja a Reichtum. Das ist für mi der Reichtum, dass es so vielfältige Möglichkeiten gibt. F3 (445), die prinzipiell auch einem Konzept zustimmte, wonach alle Varietäten als österreichisches Deutsch zu verstehen sind, meinte aber relativierend: … dass ich SCHON a bisschen unterscheide zwischen, aso, für MICH jetzt da dieses österreichische Deutsch als ein Deutsch, das ich überall verstehe, und einen Dialekt als SpeZIALausführung einer Sprache, wenn ich zum Beispiel nach Tirol komme, und DIE sich bemühen, ein österreichisches Deutsch zu sprechen, dann komm ich mit. Wenn die untereinander ihren Dialekt sprechen, dann kann ICH NICHT MEHR MIT. Auch F9 war sich nicht sicher, und F4 forderte dann (vom Moderator) eine Defi- nition ein, der den Ball zurückspielte: F9 (458): „Ist es die Sprache, die die Österreicherinnen und Österreicher sprechen? Und des geht vom Dialekt über die Umgangssprache, oder ist das österreichische Deutsch das kodifizierte Deutsch, was man in dem schönen Wörterbuch findet?“ F4 (465): „Ja. Deshalb/ Genau. Deshalb war jo meine Frage. Wie wirds definiert?  – Was ist die Definition? Ja? (lachend)“ Und als der Moderator meinte: „Ich frag Sie. Ja? Wie Sies definieren. Es geht genau um eines, wir wollens einfach WISSEN von Ihnen, ja?“ meinte F4 (469 ff), für sie sei es [das österreichische Deutsch] der Standard: „Ja, für m:ich, also für MI:CH PERSÖNLICH is es, ah, differiert. Der Dialekt ist der Dialekt und die Österreich/ also, des österreichische DEUTSCH, diese STANDARDsprache, sozusagen, des is für mich eine eigene Sprache. Im Gegenzug zum Dialekt.“ (Kommentar F2, 472: „Na! (Glaub i net, na!) ((gemurmelt, kopfschüttelnd))“ Die Satzbrüche in den obigen Textpassagen, die beobachteten Hesitationen und der Gebrauch relativierender Partikel dokumentieren, dass für einen Teil der Disku- tantInnen Unsicherheit bei der Konzeptualisierung des österreichischen Deutsch besteht. In der ganzen Diskussion kam zum Vorschein, dass etlichen Teilnehme- rInnen nicht ganz klar war, was unter dem österreichischen Deutsch zu verstehen ist. Sie bemühten sich in der Diskussion, eine Definition für das „österreichische Open Access © 2019 by BÖHLAU VERLAG GMBH & CO. KG, WIEN KÖLN WEIMAR |  Ergebnisse der empirischen Erhebung an Schulen130