Page - 188 - in Österreichisches Deutsch macht Schule - Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Ein Blick auf die Daten zu den einzelnen Begriffen zeigt uns deutlich, bei welchen Varianten sich SchülerInnen und LehrerInnen besonders unterschiedlich verhalten. Die Begriffe eine Cola (p = 0,000), Junge (p = 0,000), eine E-Mail (p =  0,000), Pickel (p = 0,000) und die SMS (p = 0,000) waren jene deutschländischen Varianten, die die SchülerInnen den österreichischen Pendants (ein Cola, Bub, ein E-Mail, Wimmerl, das SMS) am häufigsten vorgezogen haben: bb. 70 bb. 71 0 10 20 30 % Austriazismen gewählt % Deutschlandismen gewählt LehrerInnen SchülerInnen 21,5 34,6 42,5 56,8 60,2 52,4 68,7 82,1 78,9 90,9 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 eine Cola der Junge eine Email Pickel die SMS Beispiele häufig bevorzugter Deutschlandismen: LehrerInnen/SchülerInnen in % % LehrerInnen % SchülerInnen Abb.  70: Am häufigsten bevorzugte Deutschlandismen: LehrerInnen/SchülerInnen (in %) Bei den meistgewählten Deutschlandismen war der Unterschied zwischen den SchülerInnen- und LehrerInnenpräferenzen besonders groß. Bei den Begriffen eine Cola, der Junge (statt der Bub) und eine E-Mail gaben die SchülerInnen den deutschländischen Varianten etwa doppelt so oft den Vorzug wie ihre LehrerInnen. Dass beim Begriff SMS fast alle SchülerInnen (90,9 %), aber auch die Mehrheit der LehrerInnen (60,2 %) sich für die SMS und nicht mehr für das SMS entschieden haben, deutet darauf hin, dass sich bei einzelnen Varianten die nach Österreich „importierten“, ursprünglich eher deutschländischen Varianten mittlerweile auch hierzulande etabliert haben. Bei die E-Mail und Pickel ist von einer ähnlichen Ent- wicklung auszugehen. Andererseits wurde aber eine Reihe von Austriazismen, die in den 30 Sätzen neben deutschländischen oder gemeindeutschen Gegenstücken zur Wahl stan- den, von fast allen Lehrenden und auch zu einem sehr hohen Prozentsatz von den SchülerInnen bevorzugt gewählt. Zu den unter den 26 Doubletten am häu- figsten bevorzugten und damit punkto Verwendung „stabilen“ Austriazismen Open Access © 2019 by BÖHLAU VERLAG GMBH & CO. KG, WIEN KÖLN WEIMAR |  Ergebnisse der empirischen Erhebung an Schulen188