Seite - 262 - in Von PISA nach Wien - Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis

262 1. Zu Beginn möchten wir Sie bitten, uns Ihre Meinung zu einigen allgemei- nen Fragen im Zusammenhang mit Geschichtsschulbüchern zu sagen: In- wiefern halten Sie die folgenden Aussagen für zutreffend? trifft voll zu trifft eher zu teils/ teils trifft kaum zu trifft nicht zu weiß nicht Geschichtsschulbücher haben sich in den letzten 15  Jahren verbessert.       Ich denke, dass digitale Medien das Geschichtsschulbuch in den nächsten 25 Jahren verdrängen werden.       Mit den momentan angebotenen Geschichtsschulbüchern können Schüler/innen gut  Geschichte lernen.       Ich finde, die heutigen Geschichtsschulbücher haben eine gute Qualität.       In Geschichtsschulbüchern befinden sich gute und verlässliche Informationen über die Vergangenheit.       Ich denke, Schüler/innen verstehen die Texte in ihrem Geschichtsschulbuch.       Schüler/innen gewinnen bei der Arbeit mit der im Geschichtsschulbuch dargebotenen Geschichte Einsichten für das Verhalten in der Gegenwart.       In meiner Ausbildung zum Lehrer/zur Lehrerin bin ich gut auf die Arbeit mit Geschichtsschulbüchern vorbereitet worden.       In der Ausbildung zum Lehrer/zur Lehrerin wurde die Arbeit mit dem Geschichtsschulbuch im Unterricht empfohlen.       In der Ausbildung zum Lehrer/zur Lehrerin sollte die Arbeit mit dem Schulbuch häufiger zum Thema gemacht werden. Das würde zukünftige Lehrer/innen besser auf die Praxis vorbereiten.       In der Fortbildung für Lehrer/innen wird die Arbeit mit dem Geschichtsschulbuch im Unterricht empfohlen.       In der Fortbildung für Lehrer/innen sollte die Arbeit mit dem Schulbuch häufiger zum Thema gemacht werden.      