Page - 25 - in Ein Bürger unter Bauern? - Michael Pfurtscheller und das Stubaital 1750–1850

1.2. Fragestellungen und Forschungsstand 25 lyse des Tiroler Aufstandes im Jahr 1809 – darauf wurde bereits hingewiesen. Das Leben des „Hauptprotagonisten“ ist der Ausgangspunkt für eine Reihe von Fragestel- lungen, aus deren Antworten, aber auch aus der klar dargelegten Beschreibung der Wege, die auf der Suche nach diesen beschritten wurden, sich ein differenzierteres Bild des historischen Tirol abzeichnet. Oft als gegeben angenommene Kategorien werden dieserart hinterfragt. Diese Fragen ergeben sich zu den verschiedenen Lebens- bereichen beziehungsweise -abschnitten Michael Pfurtschellers. An diesen orientie- ren sich daher sowohl die folgende Skizzierung der zentralen thematischen Schwer- punkte und des jeweiligen Forschungsstandes als auch die weitere Kapiteleinteilung der vorliegenden Arbeit: – Dass sich Michael Pfurtscheller hinsichtlich seiner ausgeprägten Literalität von einem großen Teil seiner Umgebung unterschied, wurde schon angedeutet. Dieser Eindruck wird sich auch auf den folgenden Seiten – etwa wenn der Gerichtskassier des zuständigen Landgerichts Pfurtscheller als „des Schreibens Kundigsten lieben Mitnachbar[n]“65 bezeichnet, oder aber dieser selbst von sich behauptet, bereits im Jahr 1809 sowohl der italienischen als auch der französischen Sprache mächtig gewe- sen zu sein66 – mehrfach verstärken. Die Suche nach dem Ursprung dieses Bildungs- vorsprungs führt vorerst einmal in die Jugend- und Ausbildungsjahre Pfurtschellers. Hierzu sind zunächst vor allem die Forschungen Sebastian Hölzls zur Entwicklung des Schulwesens in Tirol eine unverzichtbare Grundlage. Diese weisen auf eine Viel- zahl von Quellen – besonders Visitationsberichte sind hier zu nennen – hin und erleichtern damit weiterführende Untersuchungen sehr.67 Auch wenn schließlich über Umwege eine Art Zeugnis Michael Pfurtschellers aus der Trivialschule in Fulp- mes ausfindig gemacht werden konnte,68 so bleiben die Kindheits- und Jugendjahre historischer Individuen insgesamt trotzdem problematisch für den Biographen. Zu diesem Urteil kommt auch Andreas Oberhofer in seiner Andreas-Hofer-Biographie „Der Andere Hofer“. Diese Untersuchung des Lebens eines Zeitgenossen Pfurtschel- lers stellt nicht nur den zweifellos letzten Stand der wissenschaftlichen Beschäftigung mit der Person des Tiroler Oberkommandanten von 1809 dar, sondern spürt auch der Sozialisation männlicher Jugendlicher im Tirol der Sattelzeit nach. Besonders 65 Vgl. Kap. 4.1.2. 66 Vgl. Kap. 3.3.5.3. 67 Vgl. Sebastian Hölzl, Das Pflichtschulwesen in Tirol. Ab der Theresianischen Schulordnung (1774) bis zur politischen Schulverfassung (1806), phil. Diss., Innsbruck 1972; sowie: ders., Studien zum Pflichtschulwesen in Tirol 1774–1806, 3 Teile, in: Tiroler Heimat 38 (1974), S. 91–138; 39 (1975), S. 86–89; 40 (1976), S. 51–92; sowie: ders., Das Tiroler Schulwesen der Neuzeit 1500–1918, in: Tiroler Heimat 71 (2007), S. 71–130. 68 Vgl. Kap. 2.2.; sowie Abbildung 3 ebendort.