Page - 41 - in Ein Bürger unter Bauern? - Michael Pfurtscheller und das Stubaital 1750–1850

2. Jugend- und Ausbildungsjahre In der Einleitung wurde bereits darauf hingewiesen, dass die Kindheits- und Jugend- jahre einer historischen Person deren Biographen vor besondere Probleme stellen. Es fehlen meist schlichtweg geeignete Quellen. Der folgende Abschnitt spürt daher lediglich einem – allerdings wesentlichen – Teil dieses Abschnittes im Leben Michael Pfurtschellers nach: seiner (Aus-)Bildung. 2.1. Schulbildung in Tirol an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert In dem umfangreichen schriftlichen Nachlass, den Michael Pfurtscheller hinterlassen hat, finden sich keinerlei Quellen, die Aufschluss über seine schulische Laufbahn geben könnten.1 Es ist daher notwendig, sich dieser Fragestellung auf anderen We- gen anzunähern. Aus verschiedenen Quellen lassen sich Schlüsse über das Schulwe- sen im Stubaital Ende des 18. Jahrhunderts ziehen – für jene Jahre also, in denen Pfurtscheller selbst ein schulpflichtiges Kind war. Somit werden Aussagen über seine wahrscheinliche schulische Ausbildung möglich. Zwei Jahre vor Pfurtschellers Geburt, 1774, war mit dem Erlass der „Allgemeinen Schulordnung für die deutschen Normal-, Haupt- und Trivialschulen in sämmtlichen K.K. Erbländern“ ein wichtiger Entwicklungsschritt im österreichischen Schulwesen vollzogen worden. Die Schulen waren, aus der kommunalen Selbstverwaltung her- ausgenommen, nun zu Institutionen des Staates geworden. Verpflichtender Unter- richt für Mädchen und Buben ab dem sechsten Lebensjahr, drei verschiedene Schul- typen, eine neue Lehrmethode und Neuerungen in der LehrerInnenausbildung sowie Auflagen über die bauliche Ausstattung der Schulräumlichkeiten waren wichtige Eckpunkte der neuen Schulordnung.2 In jedem Kirchdorf am Land und in kleinen Städten sollte es jeweils eine Trivialschule geben, in den größeren Städten sogenannte Hauptschulen. Zusätzlich war für jede Provinz eine Normalschule vorgesehen, an der auch die LehrerInnenausbildung erfolgen sollte.3 Ziel der neuen Schulordnung war 1 Vgl. TLMF, Hist. Samml., Nachl. MP. – Auf dieselbe Problematik weist auch Andreas Oberhofer in seiner Biographie Andreas Hofers hin. (Vgl. Oberhofer, „Andere“ Hofer, 2009, S. 111.) 2 Vgl. Hölzl, Pflichtschulwesen, 1972, S. 30–40; sowie: Annemarie Augschöll, Schüler und Schulmeis- ter. Im Spiegel der österreichischen und tirolischen Verordnungen, Innsbruck-Wien-München 2000, S. 84–86. 3 In Tirol gab es zwei Normalschulen. In Innsbruck wurden die deutschsprachigen Lehrer ausgebildet, in Rovereto die italienischsprachigen. (Vgl. Hölzl, Schulwesen der Neuzeit, 2007, S. 100.)