Seite - 252 - in Zeitwesen - Autobiographik österreichischer Künstlerinnen und Künstler im Spannungsfeld von Politik und Gesellschaft 1900–1945

| 3 KünstlerInnen und gesellschaftliche Diskurse252 Im selben Brief berichtete sie von ihrer neuen Anstellung in der New Yorker „Spence School“224 und wiederum sehr detailliert von den Wegen, die sie dafür unter großem Zeitdruck quer durch die Stadt zurückzulegen hatte: „seit letzter Woche Mittwoch unterrichte ich ‚uptown‘ im elegantesten Viertel von N.Y. in der elegantesten Schule (keine reichen Juden – nur reiche adelige englische Familien) die ‚Spence‘schule – Ecke 91.  Straße – 5.  Avenue – Centralpark – zwei Lehrerinnen und die Directrice für Erziehung in der Spence-Schule sind seit einiger Zeit meine Schülerinnen und jetzt unterrichte ich dort die Kinder (Montag von 2h–3h) bekomme für 1 Stunde $  15 (15 dollar) um ½ 4h habe ich im Stuyvesanthouse Unterricht – muß mich furchtbar beei- len – von 91.  Straße bis zur 8.  Straße – die Stunden gebe ich nur bis Schulschluß – Mitte Juni – also 5–6 Stunden im ganzen – aber vielleicht werde ich im nächsten Jahr regulär en- gagiert – wenn ich Erfolg habe – die Schule ist unglaublich elegant – ich muß mich immer sehr schön anziehn – ich fahre mit Subway – von 8.  Straße – Wanamaker Station – steige bei der 14.  Straße in den Subway-Express um – der nur einmal hält (42 str. Central station) steige 86.  Straße und Lexington Avenue aus – gehe über 5 Straßen gerade aus – 2 Avenues rechts – ich habe den ganzen Weg Subway und alles allein gefunden – was bei Subway sehr schwer ist – da sich oft geborene New Yorker verfahren“225 Diese Briefstelle gibt einen guten Einblick in Kliens beschleunigten New Yorker Alltag. Über 80 Blocks in einer halben Stunde zurücklegen zu müssen, von der so- zial ausgerichteten „Stuyvesant School“ in die noble „Spence School“ zu wechseln – nicht nur topographische, auch soziale Flexibilität wurde der jungen Kunstpäda- gogin abverlangt. Warum sie der Mutter in Wien-Purkersdorf eine derart detaillierte Navigationsbeschreibung durch das New Yorker Subway-Netz schickte, ist nicht ein- deutig zu beantworten. Anna Klien brauchte diese Wegbeschreibung sicher nicht, vielmehr wirkt es, als wollte sich Klien selbst nochmals über den komplizierten Weg vergewissern. Gleichzeitig konnte sie aber auch ihren Stolz ausdrücken, sich in der Metropole bereits so kompetent zurechtzufinden (wo sich doch sogar „geborene New Yorker“ oft verfahren) und damit auch der Mutter versichern, dass diese sich keine Sorgen machen brauche. Den Sommer 1930 verbrachte Erika Giovanna Klien auf Einladung des ameri- kanischen Sozialreformers Frederic Howe auf der Insel Nantucket. In der Einsam- 224 Die heute noch bestehende „Spence School“ war damals eine private Mädchenschule, die 1892 von Clara Spence gegründet worden war, seit 1929 befindet sie sich in der Upper East Side. Vgl. Richard Schwartz, Spence School, in: Jackson (Hg.), Encyclopedia of New York City, 1102. 225 Slg. Pabst, NL Klien, EGK an Anna Klien, Croton-on-Hudson 12.4.1930. Open-Access-Publikation im Sinne der Lizenz CC BY 4.0