Page - 429 - in Erzählen vom Leben im 20. Jahrhundert - Erinnerungspraxis und Erzähltraditionen in lebensgeschichtlichen Interviews am Beispiel der Region Montafon/Vorarlberg

429 Während in Bezug auf die Kinder- und Jugendjahre die vielfachen Pflichten und die harte Arbeit, die auch die Kleinsten (oft anstelle der Spielzeit oder gar des Schulbesuchs) leisten mussten, im Vordergrund der Erzählungen stehen – und darauf verwiesen wird, dass „einem die Arbeit nicht geschadet hätte, im Gegen- teil“ –, verändert sich die Interpretation der Rolle der Arbeit für das eigene Leben nach dem Zweiten Weltkrieg. Die Jugendlichen sind erwachsen geworden, haben Krisen und Krieg überstanden und bemühen sich nun, ein eigenes Leben aufzu- bauen: Die Erzählstoffe der Ausbildung, der Stellensuche, des Hausbaus oder der Familiengründung dominieren die Darstellungen. Zunächst werden die schlech- ten wirtschaftlichen Zeiten beschrieben, die allmählich jedoch durch den unbän- digen Arbeitswillen und das Pflichtbewusstsein überwunden wurden. Dem Topos vom Wiederaufbau in den Nachkriegsjahrzehnten liegt die Vorstellung zugrunde, diesen Aufschwung aus eigener Kraft, durch harte Arbeit und große Leistung, geschafft zu haben. Globalwirtschaftliche Aspekte sowie finanzielle und wirtschaft- liche Unterstützungen seitens wirtschaftlich starker Staaten bleiben diesbezüglich unerwähnt und vielleicht auch unbedacht. Die Generation, die schon in ihren Kindheitserinnerungen die harte Arbeit betont, machte Arbeit ihr Leben lang zum Ethos und Ideal – und führt daher auch den Wirtschaftsboom vor allem auf die eigene Arbeit(smoral) zurück. Konsumgüter wie Radios, Fernseher, Motorräder oder Autos einerseits, aber auch erste Urlaube am Meer oder Städtereisen, fungie- ren in den Erzählungen als materielle Symbole für persönlich errungene Leistung. Auch in Bezug auf Krankheit, Behinderung und Alter wird die Fähigkeit zur Arbeit als wichtiger Faktor für den Lebenswillen und das Selbstwertgefühl beschrieben. Arbeit bzw. Arbeitsfähigkeit erscheint vielen als der Sinn des Lebens schlechthin, zumindest aber als wichtiger Faktor für ein lebenswertes Leben. 4.1.4. Männer- und Frauenerzählungen Ein fundierter Vergleich der Erzählungen von Männern mit jenen von Frauen ist auf Basis des erhobenen Quellenmaterials nur eingeschränkt möglich, da der Frau- enanteil unter den ZeitzeugInnen mit 25 % sehr gering ist. Neben vielen Gemein- samkeiten der Erzählungen können aber sehr wohl Unterschiede festgestellt wer- den, die hier kurz angesprochen werden sollen. Anschließend an das vorhergehende Kapitel zum Lebensthema Arbeit kann etwa festgestellt werden, dass der berufliche Werdegang – oder die Beschreibung der „Karriere“ – besonders in der männlichen Autobiografie eine Rolle spielt. Während Männer ihr Leben häufig als Geschichte einer beruflichen Entwicklung darstellen, machen Frauen tendenziell die Familie zum zentralen Lebensthema.14 Diese Beobachtung kann einerseits auf die traditionelle Sozialisierung der befrag- ten Generationen während der 1930er, 1940er und 1950er Jahre zurückgeführt werden, andererseits erklärt sie sich auch durch die Erhebungsmethode: Ein Teil der männlichen Befragten wurde für ein Interview ausgewählt, weil die Betreffen- 14 Vgl. Lehmann: Erzählstruktur und Lebenslauf. S. 186.