Page - 165 - in Erzählen vom Leben im 20. Jahrhundert - Erinnerungspraxis und Erzähltraditionen in lebensgeschichtlichen Interviews am Beispiel der Region Montafon/Vorarlberg

165 KP: Da hat man machen müssen, sagen wir im Frühling, die erste Arbeit war die Maushaufen Umrechen. Halt die Haufen, die im Winter entstanden sind, hast du umrechen müssen. Das haben die Kinder, also die Jungen, wie wir, machen müssen. […] Hat man die Maushaufen zusammenrechen müs- sen und den Mist ablegen. Aber ich muss dazu sagen, bei uns ist ja steiles Gelände, da hat man den Mist rauffahren müssen mit dem Aufzug. Aber ohne Maschinen! Da hat einer aufgeladen und oben ist ein Seil gespannt gewe- sen, auf und ab, oben eine Rolle und dann haben zwei, drei Leute gezogen und der ist raufgefahren. Das hat Aufzug geheißen. So hat man den Mist hinaufgebracht, dann hat man ihn ausbreiten müssen. Ich war der Ausbrei- ter, die anderen haben ein bisschen ausgleichen müssen. Dann ist gekommen das Kartoffel Anbauen, Kartoffel Stecken. Einer hat ein Loch gemacht mit der Haue und der andere hat Kartoffel rein schmeißen müssen. Das sind die kleinen gewesen, die Jungen. Die Eltern haben die Löcher gemacht und wir haben halt die Kartoffeln reinschmeißen können. Und so hat man’s gemacht. Ich kann mich erinnern, da oben haben wir ein Feld gehabt. Am Karfreitag war das. Hat man auch da machen müssen – da hat man immer am Karfrei- tag die ersten Kartoffeln gepflanzt. Das ist dazumal so gewesen. […] Danach – gut, das ist ein Kapitel gewesen – die Erdäpfel waren gesteckt, dann hast du Heu rauf tragen müssen. Dann hat man als ganz junger Bub schon Mähen müssen. Da ist man dann um vier Uhr aufgestanden und hat mähen müs- sen bis sechs, sieben, acht, dann hast du ausbreiten müssen – alles von Hand natürlich. Dann hat man mal gegessen und nachher ist man das Heu wenden gegangen. Das neue Heu und das alte – also das, das man gestern gemäht hat und das, das man heute gemäht hat – und jeden Morgen hat man halt ein Stück gemäht. Und dann hat man das ausgebreitet, gewendet, am Nachmittag hat man das dürre Heu, also das vom Vortag, zusammenrechen müssen, ein Bündel gemacht, alles von Hand. 30, 40 solcher Bündel hat man gemacht am Tag. Das ist so das Äußerste gewesen. Und schon mit 12, 13 Jahren hast du so ein Zeug machen müssen. Und am Abend bist du dann ins Bett und am Morgen wieder aufgestanden und immer wieder das gleiche. Das ist natürlich nicht wie heute. Heute wird angefangen und in ein, zwei Tagen ist die Sache gelaufen. Mit den Maschinen geht das schnell. Aber früher bist du zwei, drei Wochen drangewesen. In diesem Ausschnitt erzählt KP eingangs eine Anekdote, mit der er auf unter- haltende Weise vermitteln möchte, wie umfassend man als Kind zur Arbeit auf der Landwirtschaft herangezogen wurde – und dass er die Schule diesen Arbei- ten vorgezogen hätte. Auf die Nachfrage der Interviewerin schließlich beginnt KP die typischen Arbeiten, zu denen Kinder eingeteilt wurden, zu rekonstruieren und bemüht sich um eine Art Überblick. Zur Verdeutlichung des Wandels streut KP immer wieder Hinweise auf die heutige Situation, bzw. die zeitliche und kraftmä- ßige Ersparnis durch diverse Maschinen, ein. Auch einige andere ZeitzeugInnen erzählen, dass sie lieber in die Schule gegan- gen wären als zuhause mitarbeiten zu müssen. Der 1924 geborene IJ erwähnt in