Seite - 73 - in Die vielsprachige Seele Kakaniens - Übersetzen und Dolmetschen in der Habsburgermonarchie 1848 bis 1918

Sprachpolitik zur »Annäherung der Volksstämme« 73 3. Sprachpolitik zur »Annäherung der Volksstämme«48 Die hier geschilderte, den gesellschaftlichen und politischen Alltag der Habs­ burgermonarchie kennzeichnende Sprachenvielfalt wurde von einer komplexen gesamtstaatlichen und regionalen Gesetzgebung reglementiert. Die Skizzierung der wichtigsten Stationen dieser Gesetzgebung soll für die im Zentrum dieses Abschnitts stehenden translationsrelevanten Ausführungen als Rahmen dienen und verdeutlichen, wie eng die »Sprachenfrage« des Vielvölkerstaates mit der Übersetzungstätigkeit auf allen zu behandelnden Ebenen verbunden ist. Der bereits erwähnte Artikel 19 des Staatsgrundgesetzes vom 21. Dezember 1867 war bis zum Ende der Monarchie die grundlegende Norm des Nationali­ tätenrechts. Die Regelungen zu seiner Durchführung lassen erkennen, dass diese bis 1918 nicht rechtseinheitlich, d.h. für Cisleithanien insgesamt geltend waren, die einzelnen Kronländer behandelten die mit Artikel 19 in Verbindung stehen­ den Sprachenfragen vielmehr nach unterschiedlichen Maßstäben. Aus diesem Grund wurde auch bereits in den seiner Inkraftsetzung unmittelbar folgenden Jahren wiederholt ein »Ausführungsgesetz« gefordert, das nähere Regelungen für Verwaltung und Gerichtsbarkeit treffen sollte (vgl. im Detail Kolonovits 1999 : 92f.). Zur umstrittenen Anwendung des Artikels in der Rechtspraxis trug mit Sicherheit auch seine unbestimmte und vage Formulierung bei : Alle Volksstämme des Staates sind gleichberechtigt, und jeder Volksstamm hat ein unverletzliches Recht auf Wahrung und Pflege seiner Nationalität und Sprache. Die Gleichberechtigung aller landesüblichen Sprachen in Schule, Amt und öf­ fentlichem Leben wird vom Staate anerkannt. In den Ländern, in welchen mehrere Volksstämme wohnen, sollen die öffent­ lichen Unterrichtsanstalten derart eingerichtet sein, dass ohne Anwendung eines Zwanges zur Erlernung einer zweiten Landessprache jeder dieser Volksstämme die erforderlichen Mittel zur Ausbildung in seiner Sprache erhält. (Artikel 19, RGBl. 142/1867) Obwohl also in dem Gesetz keiner Sprache der Primat eingeräumt wurde, kam es zu kontinuierlichen Wertungen vor allem in der Bezugnahme von Deutsch zu den anderen Sprachen der Monarchie, und Deutsch hatte de facto nicht zuletzt 48 Ein vom Landesschulrat von Bukowina im Jahre 1913 gestellter Antrag auf Einführung des ob­ ligaten Unterrichts in einer zweiten Landessprache wurde unter anderem mit dem Argument der »Annäherung der Volksstämme« untermauert ; vgl. Stourzh (1980 : 1147). Siehe dazu auch unten.