Seite - 50 - in Ein Bürger unter Bauern? - Michael Pfurtscheller und das Stubaital 1750–1850

50 2. Jugend- und Ausbildungsjahre waren, die nicht in den Unterricht geschickt wurden. Von den 60 weiblichen Schul- pflichtigen besuchten – so geht aus den Antworten auf den erwähnten Fragebogen hervor – nur 46 tatsächlich die Schule. Der kreisamtliche Fragebogen erkundigte sich auch nach den Gründen derjenigen, die ihre Kinder nicht in die Schule schickten. Dies habe zwei Hauptgründe, so die Antwort aus Fulpmes: Erstens seien die Familien auf die Arbeitskraft der Kinder in der „Hausarbeit“ angewiesen – eine Begründung, die in nahezu allen Orten Tirols angeführt werden konnte. Dies gilt jedoch nicht für das zweite, sehr lokalspezifische Argument der Fulpmer Eltern, nämlich, dass „die grossen bey der Eisen Fabric gebraucht werden können“.31 „Die Leistungen und Folgen dieses Unterrichts waren nun allerdings sehr mäßig; die we- nigsten Kinder lernten im ersten Winter ordentlich lesen, und zwar nur das Gedruckte; das Geschriebene ging noch langsamer, und zum richtigen Durchlesen eines Briefes oder einer Ur- kunde brachten es nur die Vorzüglichsten. Das Schreiben lernten Viele aber nur in der ganzen Zeit der drei bis fünfjährigen Schulzeit, aber die Meisten verlernten es dann wieder, so daß da- mals nur selten ein Briefschreiber in Hintersee zu finden war. Rechnen lernten wir gar nicht.“32 So lautet das ernüchternde Urteil des 1787 im hinteren Passeier geborenen Medizi- ners Joseph Ennemoser über die Grundschulzeit in seinem Heimattal in den Neun- zigerjahren des 18. Jahrhunderts. Daraus sind nur sehr bedingt Schlüsse über die in der Trivialschule in Fulpmes um 1785 – also rund zehn Jahre früher – erreichten Bildungsstandards zu ziehen. Diese unterschieden sich von Ort zu Ort massiv. Al- lein schon aufgrund der relativ kurzen Dauer des Schuljahres, einem Schüler-Leh- rer-Verhältnis von rund 50 zu 1, und nicht zuletzt unter Berücksichtigung der or- thographischen Fähigkeiten Michael Pfurtschellers – ein als zumindest im regionalen Vergleich erfolgreicher Eisenwarenverleger schreibgeübter Mann – liegt jedoch der Schluss nahe, dass die Qualität des Unterrichts trotz der oben erwähnten vorbild- haften Schulsituation im Stubaital als nicht allzu hoch anzunehmen ist. Mehr als Grundkenntnisse im Lesen, Schreiben und Rechnen wurden keinesfalls vermittelt. Nach Paragraph 5 der allgemeinen Schulordnung sollten an den Trivialschulen jedenfalls die folgenden Gegenstände unterrichtet werden: „A. Die Religion, und deren Geschichte, nebst der Sittenlehre aus dem Lesebuche. B. Das Buchstabenkennen, Buchstabiren, und Lesen geschriebener und gedruckter Sachen, die 31 Vgl. Fragebögen zum Stubaier Schulwesen, 15. Dezember 1785, TLA, Sammelbestand Finanzbe- hörden, Fasz. 475. 32 Rachewiltz, Joseph Ennemoser, 2010, S. 44. Open Access © 2017 by BÖHLAU VERLAG GMBH & CO.KG, WIEN KÖLN WEIMAR