Seite - 129 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

2.5. BEGINNDERGYMNASIALZEIT 129 so richtig ein. Dies führte dann viel später zu meinem lebenslangen Ringen gegen die eingefahrenenVerspannungsprobleme, aus dem ich viel gelernt habe. Bei Horváth hatte ich nun aber erst einmal einen ganz normalen Violinunterricht in der tschechisch-Wiener Tradition von Otakar ’ ev£ík, Wolfgang Schneiderhan und Seby Horváth.Die unzähligenEtüden von’ ev£íkwarenwöchentlichesBrot. Zudemwurde ich langsamaneinbreitesGeigenrepertoireherangeführt, das schließlichauchdieSolopartien von Konzerten wie diejenigen von Bach, Mozart undMendelson-Bartholdy beinhaltete. Immer brachte vor Inangriffnahme eines neuen Konzerts Horváth seine Noten mit den Strichen und Fingersätzenmit, die zum größten Teil noch von Schneiderhan stammten. Zur Vorbereitung auf die wöchentliche Stunde war natürlich häusliches Üben angesagt, das ich pflichtbewußt, aber dann auchwieder nicht allzu übermäßig durchführte, denn es gab ja soviel anderes gleichzeitig zu betreiben. Mehr undmehr konzentrierte ichmichmusikalisch überwiegend auf dieses Instrument, das dann auchmein ganzes Leben begleiten sollte. Etwa 1957 spendierte mir mein Va- ter anstelle seiner bisherigen Schülergeige ein deutlich besseres Instrument, mutmaßlich eine deutsche Arbeit aus dem neunzehnten Jahrhundert (das heutemeine Tochter Nora besitzt). Es istmir unvergessen, wie hierzu eines Tages einHändler ausBubenreuthmit einem großen Rucksack voll Geigen in die Unterrichtsstunde damals schon amKathari- nenkloster kam. Eine davon wurde nach langemAusprobieren dann eben meine, wobei ichmichweitgehend auf denRatmeines Lehrer verließ. Wie bereits auf S.122 erwähnt, musizierte ich gelegentlich mit meinemKlassenkame- radenGerd Schwarz. Er genoßKlavierunterricht von wohl dem besten damals in Nürn- berg ansässigenPianisten, nämlich vonErnstGröschel, und verfügte zuhause über einen wunderbaren Flügel.Wir studierten daher in seiner elterlichenWohnung eineReihe von Duos ein. Bei Blacky, wie er bis heute genannt wird, gab es schon damals einen behä- bigen Kater, den er mit Vorliebe mit einem gefühlvollen Fußschwung durch den langen und glatt-gebohnertenFlur gleiten ließ.BlackysElternwarenmit denmeinigen in einem Freundeskreis, der sich gelegentlich zu einemgemeinsamenAbendprivat getroffenhatte. 2.5.2 Freizeitaktivitäten Mit Beginn der Gymnasialzeit begannen sich die bisherigen Gewichte zu verlagern: die Schule und andere äußere Aktivitäten traten zunehmend in den Vordergrund, während der Einfluß des Elternhauses zurückging.Gleichwohl blieben die elterlicheWohnung und