Seite - 126 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

126 KAPITEL2. KINDHEIT diemich dazu führten,Gitarrestunden bei einemLehrer in derNähe der Peterskirche in Nürnberg zu nehmen. Dieser Entschluß läßtmein Bedürfnis erkennen,mich inGruppen einzubringen und zwar durchaus in einer hervorgehobenenRolle. Ich schätze, daß ich diese Stundenhöchstens etwa ein Jahr langbekam,mutmaßlich in einemAlter von etwa 14 oder 15 Jahren.AndenLehrer selbst kann ichmich nichtmehr genauer erinnern.Geblieben ist allerdings dasGefühl, daß seinUnterricht gutwarund er auch recht gutGitarre spielen konnte.Da ich in die Stundenmit demFahrrad strampeln mußte,was in jedeRichtungeineknappehalbeStundeerforderte, istmirdieserzusätzliche Unterrichtwohl irgendwannzuviel geworden. Immerhinkam ich inderBeherrschungdes Instruments soweit, dieBegleitung imFalle gemeinsamenSingens zuübernehmen.Allzu oft hat sich das dann allerdings nicht ergeben. Mein Vater besaß auch ein Akkordeon, ohne es selbst zu praktizieren. Da zu dessen Beherrschung die rechte Handwie auf demKlavier agierenmußte und die systematisch angeordnetenGriffe der linken Hand leicht hinzugelernt werden konnten, habe ich gele- gentlich dann auch noch dieses fünfte Instrument praktiziert undmir später sogar auch noch eine Flöte samt einer Schule für das Flötenspiel und eine relativ anspruchsvolle Mundharmonika angeschafft, insgesamt also siebenMusikinstrumente praktiziert. Konservatorium DieWeltunddasmenschlicheLeben sind sokomplex, daß jeder sich irgendwie einschrän- kenmuß.Dabei gibt eswohlgenerell zweiHauptdimensionen fürdie entsprechendeOrien- tierung.Da ist zumeinendie horizontaleDimension, inder dieVielgestaltigkeit sowiedie Gemeinsamkeiten und Unterschiede in einemGebiet überschaut werden können. Durch meine Beschäftigungmit einemhalbenDutzendmusikalischer Instrumente habe ichmir in dieserHinsicht einen gewissenÜberblick derMusikpraxis verschaffen können. MeinemCharakter liegt vielleicht die vertikaleDimension etwasmehr, die sich stärker aufeinThemabeschränktunddieses inseinerTiefeauslotet. InBezugaufdieMusikpraxis ist dies in meinem Fall die Geige, die bis heute ein enger Partner geblieben ist. Wie vor allem imAbschnitt 2.4.3 beschrieben, stand der Anfang mit diesem Instrument im Hinblick auf einen qualitativ anspruchsvollen Unterricht unter keinem besonders guten Stern. Dies sollte sich aber, wohl auf Initiative meines Vaters hin, um das Jahr 1951 herum ändern. Er meldete mich nämlich zum Klavier- und Geigenunterricht am Städtischen