Seite - (000010) - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

2.3 Die Zeit inGeorgensgmünd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 2.3.1 DieGmünder Zeit bisKriegsende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 2.3.2 DieGmünder Zeit nachKriegsende . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Neuanfang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Schicksalsschläge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Spruchkammerverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Einschulung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Leben inGmünd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Wiederaufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Großeltern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Erlebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 2.4 Neuanfang inNürnberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 2.4.1 Nachwehen desKrieges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 2.4.2 Trittfassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 2.4.3 Musik DieAnfänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 2.5 Beginn derGymnasialzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 2.5.1 Musikintensivierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Posaunenchor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Gitarre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Konservatorium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 2.5.2 Freizeitaktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Basteln undExperimentieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Sport und Spiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Ausflüge undReisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Gesundheitsprobleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Konfirmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 2.5.3 Familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 3 Zielsuche 153 3.1 Ende derGymnasialzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Naturwissenschaftliche Fächer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 SprachlicheFächer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156