Seite - 171 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

3.1. ENDEDERGYMNASIALZEIT 171 mit starken innerenKräftendasGruppen-oder Schwarmverhalten .23Einaus-der-Reihe- tanzen löst reflexartig entsprechendeGegenkräfte aus, die eine überlegteBeurteilung des Verhaltens inderGruppeunterdrücken.Schüler sindeinfachnichtbefugt, sich inderartige Prozesse einzumischen.Das ist ausschließlichSacheder Schulleitung. Soundnicht anders sinddie gesellschaftlichenRegeln (bzw. dieRegeln des Schwarms ).Verstößt einer gegen diese Regeln, mißachtet also quasi den Schwarm, treibt das jedemVerantwortlichen das Blut in den Kopf und es kommt zum Ruisinger-Phänomen, in dessen Verlauf rational unverständliche Reaktionen reflexhaft entstehen. Wie aus dieser Analyse zu erkennen ist, sind besonders nachdenkliche und reflektierende Menschen von diesem Phänomen betroffen, weil Reflexionen in der Regel zu anderem als dem gängigenVerhalten führen. Vor allem legen sie immer wieder auch Fehlverhalten von anderen bloß. Und wer mag schon auf seine Fehler hingewiesenwerden?! Auchwenn ich keine stichhaltigenBeweise dafür vorbringen kann, bin ich davon über- zeugt, daß die extremeVerschärfung desDrucks in der damals laufenden siebtenKlasse, auf unsereKlasseneinheit und insbesondere aufmich, zumindest auch auf unsereAktion zurückzuführen ist. Einige unserer Lehrer, obwohl gewiß immer korrekt geblieben, ha- benwohl durchaus bewußt ihren Spielraum im einen oder anderen Fall im Strom dieser entstandenen Stimmung eher zumSchlechteren hin ausgenutzt. ZumGlück gab es dann eben auchnochdiejenigenLehrer, die sich dieser Strömung reflektierend entziehen konn- ten. Ihnen verdanke ich das Erreichen desKlassenziels der siebtenKlasse, wobei ich nur mutmaßen kann, umwelche unserer Lehrer es sich dabei gehandelt hat. DiehierbeschriebeneLebenssituation istdurchzwei entgegengesetzteAspektegeprägt. Einerseits habe ich durchmeinTunKräfte inmeinemUmfeld ausgelöst, diemein Leben sehr erschwerten.AndererseitswarmirdasSchicksaldannaberdochnochwohlgesonnen, undichkonntediedamitverbundeneHerausforderungschließlichglücklichmeistern.Diese so umrissene Lebenssituation, die ichmit Erschwernis mit glücklichemAusgang (oder landläufiger auch mit Glück im Unglück ) apostrophieren möchte, hat sich in meinem Leben noch vielfachwiederholt, worauf ich imweiterenVerlauf jeweils zu sprechen kom- menwerde.Nicht immerwar sie,wie imvorliegendenFall,mit demRuisinger-Phänomen verknüpft. DiehierunterdemAspektdesRuisinger-PhänomensbeschriebeneAktion ist deswegen noch komplexer als früher beschriebene Beispiele. Denn unsere Aktion wies zusätzlich gezielt auf Versäumnisse hin.WirMenschen leiden alle unter einer extremenFehlerpho- 23Hans Magnus Enzensberger, Schwärmt ihr noch, oder denkt ihr schon? http://www.faz.net/ak- tuell/feuilleton/debatten/frank-schirrmacher-preis-schwaermt-ihr-noch-oder-denkt-ihr-schon-?.html, Zu- griff 23.10.2015.