Seite - 396 - in Reflexionen vor Reflexen - Memoiren eines Forschers

396 KAPITEL4. FORSCHERLEBEN hier kurz zusammenfassen möchte. Zuallererst denkt man bei einem Professor an seine Tätigkeit als Lehrer der Studierenden.AndeutschenHochschulen unterscheidetman die Grundlehre, die in riesigenHörsälenmit bis zu tausendSitzplätzendargebotenwird, von derLehre indenSpezialfächernfürkleinereundüberschaubareStudentenzahlen. InDarm- stadtwarenwirProfessorenalle anderGrundlehregleichmäßigbeteiligt. Sounterrichtete auch ichmehrfacheinedervierGrundvorlesungen für Informatik samtÜbungenundPrü- fungen,dievonvielenHundertenvonStudentenproSemesterdurchlaufenwerden.Das ist neben einer inhaltlich gut vorbereiteten und didaktisch geeignet präsentiertenVorlesung vor allem auch eine Aufgabe des professionell organisiertenManagements, was meinem MitarbeiterstabuntermeinerLeitungoffenbar immer zurZufriedenheit aller gelungen ist. Den guten Anklang dieser Vorlesungen möchte ich mit einer kleinen Anektode illu- strieren. Anfang der 2000er Jahre passierte ich zusammenmit meiner Frau in unserem Wohnort Erbach das dortige Schloß, an dem sich gerade eine Hochzeitsgesellschaft zum Photo-shooting versammelt hatte. Plötzlich stürmte derBräutigamaufmichmit denbe- grüßendenWorten zu: Herr Professor Bibel, ich war doch bei Ihnen in der Vorlesung! VorFreudemich zu sehen vergaß er ganz seineBraut und begann vonmeiner damaligen Vorlesung zu schwärmen, obwohl ich ihn leider nichtwiedererkannte.Dennwie sollte ich mir die einzelnenGesichter von denTausenden von Studentenmerken, diemeineVorle- sungen imLaufederJahrebesuchthatten,währenddieStudentenumgekehrtdasGesicht des Professors viel leichter imKopf behalten, den sie monatelangmehrmals proWoche stundenlang vor sich erleben konnten (oder mußten)?! Die Szene rührte mich sehr an, denn aus seinenWorten sprach eine echt empfundeneVerehrung und dies amTag seiner Hochzeit. Derartige Erlebnisse signalisiertenmir, daß die vonmir gehaltenenGrundvor- lesungen bei den Studenten nicht wirklich schlecht angekommen sein konnten. Die auf Studentenumfragen basierendenRankings deutscherUniversitäten brachten die Informa- tik der TUD an vorderste Plätze, ein gemeinsam erzielter Erfolg, an dem ichmir einen fairenAnteil zumessen kann. Die für die höheren Semester vonmir angebotenen Spezialvorlesungenwaren Einfüh- rung in die Intellektik I und II , Inferenzmethoden und Wissensrepräsentation , die meine Fachexpertise widerspiegeln. Die beiden Teile der erstgenannten verschaffte den Studenten einen Überblick über die Intellektik (bzw. die KI). Die beiden anderen sind von mir ohne Vorbild neu erarbeitet worden und führten dann auch zu jeweils einem daraus entstandenen Lehrbuch.232Aus diesen Spezialvorlesungen rekrutiertenwir in der Regel die Studenten, die sich auf die von uns betriebenen Forschungen imRahmen von 232 WolfgangBibel,Deduktion AutomatisierungderLogik,OldenbourgVerlag,München, 269 Seiten, 1992 bzw.dessenenglischeFassung WolfgangBibel,Deduction:AutomatedLogic,AcademicPress,Lon-