Seite - 48 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 48 1.2.2 Friedrich Schweitzer, Albert Biesinger, Anke Edelbrock: Tübinger Projekte Die Studien von Friedrich Schweitzer, Albert Biesinger und Anke Edelbrock beste- hen aus einem Pilotprojekt und fünf darauffolgenden Teilprojekten, die jeweils in einem Buch veröffentlicht wurden. Das 2006 und 2007 durchgeführte Pilotprojekt „Mein Gott – dein Gott“198 von Friedrich Schweitzer, Albert Biesinger und Anke Edelbrock integriert einen qualitativen und einen quantitativen Teil und widmet sich der Fragestellung, wie interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstät- ten stattfindet. Im qualitativen Teil wurden 37 Interviews durchgeführt und ausgewer- tet. Expertinnen und Experten, Leiterinnen und Leiter in Kindertageseinrichtungen in Stadtteilen mit einem hohen Bevölkerungsanteil mit Migrationshintergrund, sie- ben muslimische Erzieherinnen und eine muslimische Mutter wurden befragt. Auf der Grundlage der Ergebnisse der Interviews wurde der Fragebogen entworfen. Die Fragebögen wurden an 940 städtische und 758 konfessionelle Einrichtungen versandt, 364 Fragebögen wurden rückgesandt, was einem Rücklauf von 21 Prozent entspricht. Konfessionelle Kindergärten bieten christliche und religiöse Erziehung an und gehen dabei in geringerem Ausmaß auf andere Religionen ein. In den nicht konfessionellen Kindertagesstätten ist Religion hingegen seltener Thema und die Kinder bleiben ohne konkrete religiöse Begleitung. Die Teilprojekte gliedern sich in die Untersuchung zur Differenzwahrnehmung im Kindesalter,199 einer Elternbefragung,200 einer Repräsentativbefragung der Er zie- herinnen,201 der Beschreibung von Best-Practice-Modellen,202 einer Beschreibung von Kompetenzen203 und der Diskussion über die Aus- und Fortbildung für den Elemen- tarbereich.204 In der qualitativ-empirischen Studie „Wie viele Götter sind im Himmel? 198 Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert/Edelbrock, Anke (2008): Mein Gott – Dein Gott. 199 Edelbrock, Anke/Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.) (2010): Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 1. Münster u. a.: Waxmann. 200 Biesinger, Albert/Edelbrock, Anke/Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2011): Auf die Eltern kommt es an! Interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Kita. Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 2. Münster u. a.: Waxmann. 201 Schweitzer, Friedrich/Edelbrock, Anke/Biesinger, Albert (Hg.) (2011): Interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Kita. Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland – interdisziplinäre, interreligiöse und internationale Perspektiven. Interreli- giöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter. Bd. 3. Münster u. a.: Waxmann. 202 Edelbrock, Anke/Biesinger, Albert/Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2012): Religiöse Vielfalt in der Kita. So gelingt interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Praxis. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor. 203 Biesinger, Albert/Schweitzer, Friedrich (2013): Religionspädagogische Kompetenzen. Zehn Zugänge für pädagogische Fachkräfte in Kitas. Freiburg/Basel/Wien: Herder. 204 Schweitzer, Friedrich/Biesinger, Albert (Hg.) (2015): Kulturell und religiös sensibel? Interreligiöse und Interkulturelle Kompetenz in der Ausbildung für den Elementarbereich.