Seite - 124 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 124 Teil V: Auswertung 1. Hinweise zur Auswertung in der vorliegenden Studie Das Computerprogramm Atlas.ti wurde unterstützend eingesetzt.578 Dieses Programm bietet verschiedene Möglichkeiten, Aufgaben zu bewältigen, die das Anliegen eines systematischen Vorgehens an unstrukturierten Daten verfolgen. Atlas.ti kann unter- stützend eingesetzt werden, um den Überblick in einer großen, komplexen Daten- menge zu bewahren und den Daten zugrunde liegende komplexe Phänomene zu ent- decken.579 „The main principles of the ATLAS.ti philosophy are best encapsulated by the acronym VISE, which stands for Visualization, Integration, Serendipity, and Exploration.“580 Aufgrund der Fülle an erhobenen Daten bietet das Programm Atlas.ti Unterstützung, die einzelnen Datensätze geordnet zu sichern, zentrale Kategorien zu finden und Zusammenhänge graphisch darzustellen. Um mit den Bezeichnungen der Kodes zu verdeutlichen, aus welchem Primär- dokument die Daten stammen, wurde jeder Kode um eine Abkürzung des jeweiligen Dokuments erweitert581. Bei der Kategorisierung wurden die Abkürzungen nicht berücksichtigt, da die Kodes gleichwertig behandelt wurden, unabhängig aus welchem Dokument die Kodes stammten.582 Die Abkürzungen dienten lediglich der Übersicht- lichkeit und der Rückführbarkeit der Kodes auf die transkribierten Daten. Die vollstän- digen Transkripte können wegen der Zusicherung von Anonymität nicht veröffentlicht werden.583 Im Kapitel „Kurze Fallbeschreibungen“ erfolgt eine Darstellung nach den einzelnen durchgeführten Methoden.584 Im Abschnitt „Datenauswertung “ werden ausgewählte kurze Passagen des Transkripts abgedruckt, die die Aussagen veran- schaulichen sollen.585 Auf die Auflistung der Codes, auf die die einzelnen Kategorien zurückgehen, wird im Sinne der Lesbarkeit verzichtet. Da die Auswertung durch kurze 578 Vgl. Friese, Susanne (QUARC Consulting) (2014): Atlas.ti 7. User Guide and Reference. Berlin: ATLAS.ti Scientific Software Development GmbH. Für methodologische Hin- weise siehe Friese, Susanne (22014): Qualitative Data Analysis with Atlas ti. London: Sage Publications Ltd [2012]. 579 Vgl. Friese, Susanne (QUARC Consulting) (2014): Atlas.ti 7, 9. 580 Ebd., 10. 581 Beispielsweise steht die Abkürzung KKL für „katholisch-Kindergarten-Leiterin“, dies bezeichnet das im Kindergarten in katholischer Trägerschaft mit der Leitung durchge- führte Expertinneninterview. 582 Vgl. Flick, Uwe (2012): Triangulation in der qualitativen Forschung. In: Flick, Uwe/von Kardorff, Ernst/Steinke, Ines (Hg.): Qualitative Forschung. Ein Handbuch, 309–318, 314. 583 Falls bezogen auf einzelne Daten Fragen vorliegen, gibt die Autorin darüber gerne per E-Mail Auskunft: h.stockinger@ku-linz.at 584 Vgl. Kapitel „Kurze Fallbeschreibungen“ (Teil V, 3). 585 Vgl. Kapitel „Datenauswertung“ (Teil V, 4).