Seite - 190 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 190 Lernprozesse lassen sich nur erreichen, wenn die „Mitglieder als Personen“ und „die Organisation als System“ einbezogen werden.707 „Organisiertes Lernen erstreckt sich sowohl auf individuelle Verhaltensänderungen aufseiten der personalen Systeme der Mitglieder als auch auf das soziale System der Organisation.“708 Wenn sich organi- sierte Lernprozesse „auch auf die Organisation als soziales System und dessen Strukturen, Prozesse und Subsysteme beziehen, insofern also der Prozeß organisierten Lernens auf das Lernen der Organisation ausgerichtet ist, kann ein solches Lernen als Optimierung des Prob- lemlösepotentials von Organisationen verstanden werden.“709 Das wichtigste Ziel der Organisationsentwicklung ist nach Gerhard Fatzer, „Organisa- tionen lernfähig zu machen oder entsprechend blockierte Ressourcen freizumachen.“710 Transformation der Organisation ist ein Hauptziel der Organisationsentwicklung. Folgende Grundprinzipien führt Fatzer an: doppelte Zielsetzung (Leistungsfähigkeit, Verbesserung der Qualität des Arbeitslebens), langfristig, partizipativ, prozessorien- tiertes Vorgehen, Diagnose, rollende Planung, Rückkoppelung, Konfliktbearbeitung und Ganzheitlichkeit.711 „Learning is the detection and correction of error. An error is any mismatch between our attentions and what actually happens. […] Behind this view of learning is a view of human nature and organizations. Human beings design their intentions and their actions. They are designing systems. Organizations design their strategies and they design the implementation of the strategy.“712 1.5 Organisationskultur – Kindergartenkultur Organisationsentwicklung ist an der Idee des Lernens, der Innovation, der Anpassung und Veränderung als Antwort auf die sich ständig verändernden technologischen, sozi- alen, ökonomischen und politischen Bedingungen orientiert. Als eine stabilisierende Kraft in menschlichen Systemen ist Kultur eine der schwierigsten Aspekte, die es zu stande zu bringen gilt. Die Herausforderung ist die Konzeptualisierung einer Kultur, in 707 Vgl. ebd., 44. 708 Ebd., 45. 709 Ebd. 710 Fatzer, Gerhard (1993): Organisationsentwicklung als Beitrag für die lernfähige Organisa- tion. In: Fatzer, Gerhard (Hg.): Organisationsentwicklung für die Zukunft. Ein Handbuch. Köln: Edition Humanistische Psychologie, 125–127, 125. 711 Fatzer, Gerhard (1993): Einleitung. Organisationsentwicklung und ihre Herausforderun- gen. In: Fatzer, Gerhard (Hg.): Organisationsentwicklung für die Zukunft, 13–34, 23. 712 Argyris, Chris (21999): On Organizational Learning. Malden/Oxford/Carlton: Blackwell Publishing [1992], 165.