Seite - 131 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 131 und oftmals T-Shirts ohne Ärmel trägt. Die beiden Verantwortlichen sind durchgängig im Kindergartenraum, verstehen sich sehr gut und teilen sich die Arbeit. Da beide in der Gruppe tätigen Erwachsenen eine pädagogische Ausbildung absolviert haben und in ihrer Aufgabenverteilung kein Unterschied zwischen der Kindergartenpädagogin und der -assistentin vorliegt, wird im Folgenden von Pädagoginnen gesprochen. 2.2.5 Kindergartenraum Der Kindergartenraum ist nach den Jahreszeiten geschmückt, so sind beispielsweise im Frühling viele Kartonblumen im gesamten Kindergartenraum zu sehen, im Winter ist der Raum mit Watte-Schneeflocken geschmückt. Für die Gestaltung des Kindergar- tenraums sind die Pädagoginnen verantwortlich, die Kinder wirken nicht mit. Der Raum ist in mehrere Bereiche unterteilt, den größten Bereich nehmen die aufgestellten Tische ein, die während der Freispielzeit für diverse Spiele und wäh- rend der Mahlzeiten zum Essen genutzt werden. Ein Tisch ist als Maltisch deklariert, indem eine Unterlage auf diesem liegt, auch andere Tische können zum Malen genutzt werden. Außerdem hat der Raum einen Lesebereich, einen Rollenspielbereich, einen Bereich für das Kleine-Welt-Spiel sowie einen Bau- und Konstruktionsbereich. 2.2.6 Soziodemographische Daten der Kinder Insgesamt gehen 136 Kinder in den Kindergarten. In Tabelle 5 wird die Religionszu- gehörigkeit der Kinder im gesamten Kindergarten ebenso wie in der für die Untersu- chung ausgewählten Kindergartengruppe, in der der Großteil der Untersuchung statt- fand, sowohl in Zahlen als auch prozentuell596 aufgelistet. Tabelle 5: Religionszugehörigkeit der Kinder im Kindergarten in islamischer Trägerschaft Religionszugehörigkeit Kindergarten gesamt Kindergartengruppe Anzahl Prozent Anzahl Prozent Islam 124 91,2 22 91,7 Christentum 12 8,8 2 8,3 Gesamtanzahl 136 100,0 24 100,0 Die folgende Tabelle zeigt die Herkunft der Kinder, so wie diese der Forscherin mit- geteilt wurde. 596 Die Prozentwerte sind aufgrund der Übersichtlichkeit auf eine Stelle gerundet, wodurch sich leichte Unschärfen ergeben.