Seite - 247 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 247 Literatur Abeldt, Sönke/Bauer, Walter/Heinrichs, Gesa/Knauth, Thorsten/Koch, Martina/Tiedemann, Holger/Weiße, Wolfram (Hg.) (2000): „… was es bedeutet, verletzbarer Mensch zu sein“. Erziehungswissenschaft im Gespräch mit Theologie, Philosophie und Gesell- schaftstheorie. Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag. Aboud, Frances E. (1988): Children and Prejudice. Oxford: Basil Blackwell. Aboud, Frances E./Doyle, Anna Beth (1996): ‚Does Talk of Race Foster Prejudice or Tolerance in Children?‘. Canadian Journal of Behavioural Science 28(3), 161–170. Aboud, Frances E./Tredoux, Colin/Tropp, Linda R./Brown, Christia Spears/Niens, Ulrike/ Noor, Noraini M./the Una Global Evaluation Group (2012): Interventions to reduce prejudice and enhance inclusion and respect for ethnic differences in early childhood: A systematic review. Developmental Review 32, 307–336. Abo-Zena, Mona M. (2012): Faith from the fringes: Religious minorities in school. Kappan- magazin 93(4), 15–19. Albert, Mathias/Hurrelmann, Klaus/Quenzel, Gudrun/TNS Infratest Sozialforschung (2010): Jugend 2010–16. Hamburg: Deutsche Shell Holding GmbH. Altmeyer, Stefan (2006): Von der Wahrnehmung zum Ausdruck. Zur ästhetischen Dimension von Glauben und Lernen. Stuttgart: Kohlhammer. Altmeyer, Stefan (2007): Welche Wahrnehmung? Kontexte und Konturen eines praktisch- theologischen Grundbegriffs. In: Boschki, Reinhold/Gronover, Matthias (Hg.): Junge Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik. Berlin: LIT, 214–237. Altrichter, Herbert/Schley, Wilfried/Schratz, Michael (Hg.) (1998): Handbuch zur Schulent- wicklung. Innsbruck/Wien: Studienverlag. Andresen, Sabine/Casale, Rita/Gabriel, Thomas/Horlacher, Rebekka/Larcher Klee, Sabina/ Oelkers, Jürgen (Hg.) (2009): Handwörterbuch Erziehungswissenschaft. Weinheim/ Basel: Beltz. Ang, Lynn (2010): Critical perspectives on cultural diversity in early childhood: building an inclusive curriculum and provision. Early Years: An International Research Journal 30(1), 41–52. Angel, Hans-Ferdinand (2006): Religiosität – Die Neuentdeckung eines Forschungsgegen- stands. In: Angel, Hans- Ferdinand/Bröking-Bortfeldt, Martin/Hemel, Ulrich/Jakobs, Monika/Kunstmann, Joachim/Pirner, Manfred L./Rothgangel, Martin: Religiosität. Anthropologische, theologische und sozialwissenschaftliche Klärungen. Stuttgart: Kohl- hammer, 7–15. Angel, Hans-Ferdinand/Bröking-Bortfeldt, Martin/Hemel, Ulrich/Jakobs, Monika/Kunstmann, Joachim/Pirner, Manfred L./Rothgangel, Martin (2006): Religiosität. Anthropologische, theologische und sozialwissenschaftliche Klärungen. Stuttgart: Kohlhammer. Argyris, Chris (21999): On Organizational Learning. Malden/Oxford/Carlton: Blackwell Publishing [1992]. Asbrand, Barbara (2008): Zusammen leben und lernen im Religionsunterricht. Eine empirische Studie zur grundschulpädagogischen Konzeption eines interreligiösen Religionsunter- richts in der Grundschule. Frankfurt am Main: Verlag für Interkulturelle Kommunikation.