Seite - 80 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 80 sie es wollen‘. Sie vertrat wieder einmal ihre weithin bekannte Überzeugung, daß die ‚direkte Beobachtung‘ unbedingt der theoretischen Klassifizierung vorangehen sollte, während letztere ein – wie sie es nannte – ‚späteres Stadium‘ des Forschungsvorha- bens charakterisierte. ‚Ich denke oft‘, fuhr Anna Freud fort, ‚daß die konzeptionelle Bearbeitung unserer Forschungsdaten später am Schreibtisch viel schwieriger ist als in dem Moment, wo wir mit den Kindern beisammen sind und ihnen Fragen stellen.‘ Sie machte eine Pause und fügte dann die wunderbare Erklärung hinzu: ‚Vielleicht, weil sie dann [wenn wir unsere Ergebnisse zusammenfassen] nicht mehr da sind, um uns zu helfen!‘“353 353 Coles, Robert (1992): Wird Gott naß, wenn es regnet? Die religiöse Bilderwelt der Kinder. Aus dem Amerikanischen von Almuth Dittmar-Kolb. Hamburg: Hoffmann und Campe. Die Einfügung in eckiger Klammer befindet sich auch im Originaltext. (Originalausgabe: The Spiritual Life of Children, Boston: Houghton Mifflin Company 1990).