Seite - 191 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 191 der Innovation, Lernen, Anpassung und Veränderung stabile Elemente sind.713 Schein definiert die Kultur einer Gruppe als geteilte Basisannahmen, die die Gruppe bei der Lösung von Problemen gelernt hat. „A pattern of shared basic assumptions that the group learned as it solved its problems of external adaptation and internal integration, that has worked well enough to be considered valid and, therefore, to be taught to new members as the correct way to perceive, think, and feel in relation to those problems.“714 Edgar Schein unterscheidet mehrere Ebenen, auf denen eine Kultur analysiert werden kann: die Ebene der Artefakte, die Ebene der Werte und die Ebene der Basisannahmen. Die sich an der Oberfläche befindenden Artefakte inkludieren alle Phänomene, die sicht-, hör- und fühlbar sind, wenn man einer neuen Gruppe mit einer unbekannten Kultur begegnet.715 Diese Artefakte verweisen auf einen Wert oder einen Glauben, der, sofern dieser von den Mitgliedern geteilt wird, als „shared value“ oder „belief“ bezeichnet werden kann und auf dahinterliegende Basisannahmen (basic assumptions) schließen lässt.716 Die „Werte des Gründers“ oder der Gründerin werden „zur Basis der Unternehmenskultur […] – wenn denn das Unternehmen erfolgreich ist. Um eine Unternehmenskultur zu verstehen, ist es also am besten, die Geschichte und die per- sönlichen Werte des Unternehmensgründers in den Blick zu nehmen.“717 Die Grund- annahmen sind häufig implizit und steuern als übergreifende Normen, die nicht formal weitergegeben werden, das Verhalten der Organisationsmitglieder.718 „Basic assumptions, like theories-in-use, tend to be those we neither confront nor debate and hence are extremely difficult to change. To learn something new in this realm requires us to resurrect, reexamine, and possibly change some of the more stable portions of our cognitive structure […].“719 Ein solches Lernen ist schwierig, weil die nochmalige Überprüfung der Basisannah- men die kognitive und interpersonale Welt destabilisiert und Basisängste auslöst.720 713 Vgl. Schein, Edgar. H. (21992): Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass, xiv. 714 Ebd., 12. 715 Ebd., 17. 716 Ebd., 19. 717 Schein, Edgar H. (2009): Führung und Veränderungsmanagement. Bergisch Gladbach: Andreas Kohlhage, 27. 718 Vgl. Kauffeld, Simone/Ebner, Katharina (52014): Organisationsentwicklung. In: Schuler, Heinz/Moser, Klaus (Hg.): Lehrbuch Organisationspsychologie. Bern: Hans Huber 52014, 457–507, 465. 719 Schein, Edgar. H. (1992): Organizational Culture and Leadership, 22. 720 Vgl. ebd.