Seite - 273 - in Umgang mit religiöser Differenz im Kindergarten - Eine ethnographische Studie an Einrichtungen in katholischer und islamischer Trägerschaft

© Waxmann Verlag GmbH. Nur für den privaten Gebrauch. 273 Religiöse Vielfalt und öffentliche Bildung. Festschrift für Jürgen Lott zum 60. Geburtstag. Frankfurt/London: IKO Verlag für Interkulturelle Kommunikation, 223–233. Wagner, Petra (Hg.) (22010): Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance – Grundlagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Freiburg/Basel/Wien: Herder [2008]. Wagner, Petra (22010): Vielfalt und Diskriminierung im Erleben von Kindern. In: Petra Wagner (Hg.): Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance – Grundlagen einer vorurteilsbewuss- ten Bildung und Erziehung. Freiburg/Basel/Wien: Herder [2008], 56–58. Wagner, Petra/Hahn, Stefanie/Enßlin, Ute (Hg.) (2006): Macker, Zicke, Trampeltier … Vor- urteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen. Handbuch für die Fortbildung. Weimar: Verlag das Netz. Weber, Judith (2014): Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen. Eine empirisch- qualitative Studie zur religiösen Bildung und Erziehung im Kontext der Elementarpäd- agogik. Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter, Bd. 4. Münster/New York: Waxmann. Wehr, Hans (41968): Arabisches Wörterbuch für die Schriftsprache der Gegenwart. Wiesbaden: Otto Harrassowitz [1952]. Weiße, Wolfram/Gutmann, Hans-Martin (Hg.) (2010): Religiöse Differenz als Chance? Positi- onen, Kontroversen, Perspektiven. Münster u. a.: Waxmann. West, Andy/O’Kaine Claire/Hyder, Tina (2008): Diverse childhoods: Implications for child- care, protection, participation and research practice. In: Leira, Arnlaug/Saraceno, Chiara (Hg.): Childhood: Changing Contexts. Bingley: Emerald Group Publishing Limited, 268–292. Wilk, Liselotte/Wintersberger, Helmut (1996): Paradigmenwechsel in Kindheitsforschung und -politik. Das Beispiel Österreich. In: Zeiher, Helga/Büchner, Peter/Zinnecker, Jürgen (Hg.): Kinder als Außenseiter? Umbrüche in der gesellschaftlichen Wahrnehmung von Kindern und Kindheit. Weinheim/München: Juventa, 29–55. Wimmer, Rudolf (2000): Die Zukunft von Führung: Brauchen wir noch Vorgesetzte im her- kömmlichen Sinn?. In: Trebesch, Karsten (Hg.): Organisationsentwicklung. Konzepte, Strategien, Fallstudien. Stuttgart: Klett-Cotta, 161–178. Witte, Markus (Hg.) (2001): Religionskultur – zur Beziehung von Religion und Kultur in der Gesellschaft. Beiträge des Fachbereichs Evangelische Theologie an der Universität Frankfurt am Main. Würzburg: Religion und Kultur. Witte, Markus (2001): Zu diesem Buch. In: Witte, Markus (Hg.): Religionskultur – zur Beziehung von Religion und Kultur in der Gesellschaft. Beiträge des Fachbereichs Evan- gelische Theologie an der Universität Frankfurt am Main. Würzburg: Religion und Kultur 2001, 11–17. Wolff, Stephan (92012): Wege ins Feld und ihre Varianten. In: Flick, Uwe/von Kardorff, Ernst/Steinke, Ines (Hg.): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch [2000], 334–349. Woodhead, Martin (2008): Identity at birth – and identity in development. In: Brooker, Liz/ Woodhead, Martin (Hg.): Developing positive identities. Diversity and young children. Early childhood in focus, Bd. 3. The Hagues: The Open University, 4–5. Woodward, Kathryn (Hg.) (1997): Identity and difference. London/Thousand Oaks/New Delhi/Milton Keynes: Sage Publications in association with The Open University.